Сущность самостоятельной работы и ее функции

Ведущим принципом современной модели учебного процесса является развитие личности школьника. Степень развития ученика измеряется и оценивается его способностью самостоятельно приобретать новые знания и использовать их в учебной и практической деятельности. Среди факторов, способствующих формированию творческой активности учащихся, одно из ведущих мест занимает самостоятельная работа. Только целенаправленная систематическая самостоятельная работа каждого школьника позволяет глубоко усвоить знания, выработать практические умения, превратить их в соответствующие навыки умственного труда.

1.3 Функции самостоятельной работы

Уважаемые коллеги. Размещение авторского материала на страницах электронного справочника "Информио" является бесплатным. Для получения бесплатного свидетельства необходимо оформить заявку. Передовые педагоги всегда считали, что на уроке дети должны трудиться по возможности самостоятельно, а учитель - руководить этим самостоятельным трудом, давать для него материал.

Большинство студентов отдают предпочтение различным формам самостоятельной работы и практическим занятиям, так как прочность и ценность знаний, полученных самостоятельно неоценимо. Самостоятельная работа представляет собой деятельность самих учеников, имеющую цель, задание, форму выражения и проверку результата. Студенты хотят и могут работать самостоятельно.

• Особенность и формы самостоятельной работы
• Для того чтобы глубже проникнуть в сущность самостоятельной работы и рассмотреть ее не только как форму организации учебной деятельности, но и как специально организуемую работу, обладающую определенными функциями в процессе обучения, влияющую на процесс обучения в целом, рассмотрим функции самостоятельной работы. В качестве основных функций самостоятельной работы можно выделить: обучающую, воспитывающую, развивающую, мотивационно-стимулирующую и организационно-техническую функции [9, с.
• Содержание самостоятельной работы, основные функции. Требования, предъявляемые к самостоятельной работе студентов.
• В связи с введением в профессиональную школу новых федеральных образовательных стандартов ФОС совершенно изменился подход к обучению студентов.
• "I-й Всероссийский конкурс видеоконтента"
• Оглавление Введение……………………………………………………………………………..
• Отправьте статью сегодня!
• Центр проблем развития образования.

Основная задача организации самостоятельной работы студентов СРС заключается в создании психолого-дидактических условий развития интеллектуальной инициативы и мышления на занятиях любой формы. Основной принцип организации СРС - перевод всех студентов на индивидуальную работу с переходом от формального выполнения определенных заданий при пассивной роли студента к познавательной активности с формированием собственного мнения при решении поставленных проблемных вопросов и задач. Научить студента осмысленно и самостоятельно работать сначала с учебным материалом, затем с научной информацией, заложить основы самоорганизации и самовоспитания с тем, чтобы привить умение в дальнейшем непрерывно повышать свою квалификацию. Аудиторная самостоятельная работа по учебной дисциплине и междисциплинарному курсу выполняется на учебных занятиях по заданию и под руководством преподавателя. Внеаудиторная самостоятельная работа — это планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов выполняется студентом по заданию преподавателя и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия. Формами аудиторной самостоятельной работы в условиях реализации компетентностного подхода являются активные и интерактивные формы проведения занятий, а именно: компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, в том числе углубляющих теоретические знания, кейс-стади, психологические и иные тренинги и другие формы.

Похожие статьи

• Многофункциональный станок по металлу своими руками
• Горелка бабингтона на отработанном масле своими руками
• Виды самостоятельных работ по педагогике
• Мыло ручной работы цветок